Serviços de Psicologia e Orientação (SPO)

Os Serviços de Psicologia e Orientação (SPO) do Agrupamento de Escolas Rosa Ramalho constituem uma estrutura especializada de apoio educativo, que contribui para o desenvolvimento integral dos alunos, a promoção do bem-estar psicológico e emocional, a inclusão e o sucesso educativo.

A atividade dos serviços enquadra-se na legislação aplicável, nomeadamente no Decreto-Lei n.º 190/91, de 17 de maio, e no Decreto-Lei n.º 54/2018, de 6 de julho, bem como no Referencial para a Intervenção dos Psicólogos em Contexto Escolar, da Direção-Geral da Educação e da Ordem dos Psicólogos Portugueses (2024) e o Código Deontológico da Ordem dos Psicólogos Portugueses.

 

O que são os SPO?

Os Serviços de Psicologia e Orientação desenvolvem uma intervenção psicológica, psicopedagógica e socioeducativa, em articulação com os diferentes elementos da comunidade educativa, contribuindo para o desenvolvimento integral de cada criança e jovem, o bem-estar, a inclusão e o sucesso escolar.

Os SPO procuram contribuir para que cada aluno encontre na escola um espaço de desenvolvimento, apoiando-o na superação de dificuldades, no reconhecimento das suas potencialidades e na construção do seu percurso pessoal, escolar e profissional.

 

A quem se destinam?

Os SPO dirigem a sua intervenção prioritariamente aos alunos, colaborando também com pais/ encarregados de educação, professores, estruturas de liderança/ coordenação e outros profissionais e serviços da comunidade educativa, sempre que essa articulação contribua para o desenvolvimento, a inclusão e o sucesso dos alunos.

 

Áreas de Intervenção

1. Apoio e Aconselhamento Psicológico

• Contribuir para a conceção, implementação e avaliação de intervenções multinível que promovam o desenvolvimento integral, a aprendizagem, a inclusão, o bem-estar e a saúde física e mental de crianças e jovens;
• Proceder à avaliação global de situações relacionadas com a aprendizagem e o comportamento, através de processos de avaliação psicológica orientados para os factores contextuais, necessidades e potencialidades de cada pessoa;
• Contribuir para a identificação e compreensão de dificuldades que possam interferir na aprendizagem e no sucesso educativo;
• Participar em processos de avaliação e intervenção multidisciplinar, sempre que necessário;
• Colaborar nos processos de identificação e adequação das medidas de suporte à aprendizagem e à inclusão;
• Colaborar com docentes e lideranças para identificar e analisar situações e áreas de preocupação, fornecendo orientação, apoio e aconselhamento;
• Apoiar medidas apropriadas de resposta educativa, em parceria com famílias, encarregados de educação e serviços da comunidade.

 

2. Desenvolvimento do Sistema de Relações da Comunidade Educativa

• Colaborar com as lideranças na definição de políticas, procedimentos e práticas de escola, na elaboração de documentos e pareceres;
• Participar em iniciativas comunitárias voltadas para a prevenção do insucesso escolar, a promoção da inclusão, o bem-estar e saúde mental;
• Articular com outros serviços socioeducativos e recursos da comunidade (ex., justiça, saúde, segurança social);
• Contribuir para a formação dos profissionais de educação e envolver-se em experiências pedagógicas tendentes à inovação;
• Desenvolver ações de sensibilização e prevenção em áreas como a saúde mental, a gestão emocional, a empatia, a comunicação, a resolução de conflitos e as relações interpessoais;
• Facilitar parcerias e interações entre a escola e a família, bem como promover estratégias de educação parental e literacia familiar, com enfoque nos processos de desenvolvimento e aprendizagem;
• Colaborar com docentes, pais e encarregados de educação e outros agentes educativos, na perspetiva do seu aconselhamento psicológico e psicoeducativo, através da realização de reuniões, da participação nos conselhos de turma e na organização de ações de formação.

 

3. Desenvolvimento Vocacional e de Carreira

• Desenvolver ações de orientação escolar e profissional, individualmente ou em grupo, de acordo com as necessidades dos alunos;
• Apoiar os alunos no processo de desenvolvimento da sua identidade, conhecimento das suas características, interesses, aptidões e motivações;
• Capacitar os alunos para uma gestão eficaz da informação fornecida, promovendo a autonomia na pesquisa, validação, verificação da credibilidade das fontes e seleção da informação pertinente;
• Promover o desenvolvimento de competências de tomada de decisão;
• Realizar ações de informação sobre o sistema educativo e formativo e sobre oferta existente;
• Colaborar na organização e no acompanhamento de visitas de estudo;
• Dinamizar ações de informação e sensibilização dos pais e encarregados de educação sobre aspetos inerentes à tomada de decisão de carreira.

 

Como aceder aos SPO?

O acesso aos SPO pode ocorrer através de pedido do próprio aluno, dos pais ou encarregados de educação, dos professores ou de outras estruturas da escola, de acordo com os procedimentos definidos pelo Agrupamento.

O encaminhamento deve ser efetuado com recurso a documento próprio, a ser preenchido pelos Professores Titulares de Turma/ Diretores de turma, de acordo com os procedimentos internos em vigor.

Após a análise do pedido pela equipa dos SPO, serão definidos os procedimentos a seguir, tendo em conta as necessidades identificadas, a natureza da situação e as prioridades de intervenção.

 

Estamos aqui para ajudar, não é necessário ter um problema para procurar um psicólogo!

Conhecermo-nos melhor, desenvolver a autoestima, aprender a lidar com as emoções, melhorar as relações com os outros ou refletir sobre o nosso futuro são também motivos para procurar acompanhamento psicológico.

 

Equipa dos SPO

• Psicóloga/Coordenadora: Dra. Ilda Fernandes
• Psicóloga: Dra. Conceição Martins
• Psicóloga: Dra. Helena Matias